tag:blogger.com,1999:blog-89127778827402010082024-03-08T01:38:21.140-08:00ESCOLA ESTADUAL 29 DE NOVEMBROEscola Estadual de Ensino Fundamental e Medio de Tangara da Serra - MTVera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.comBlogger23125tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-60350517279289091922011-08-10T20:32:00.001-07:002011-08-10T20:32:17.521-07:00Educar é AMAR e NÃO DESISTIR<iframe src="http://player.vimeo.com/video/11154443?title=0&byline=0&portrait=0&color=ff000d" width="400" height="225" frameborder="0"></iframe><p><a href="http://vimeo.com/11154443">TEDxSP 2009 - Adozinda Kuhlmann</a> from <a href="http://vimeo.com/tedxsp">TEDxSP</a> on <a href="http://vimeo.com">Vimeo</a>.</p>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-13274721542789591252011-06-07T18:40:00.000-07:002011-06-07T18:40:46.842-07:00O aparente e o real no mundo digital<a href="http://www.eca.usp.br/prof/moran/aparente.htm"></a><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-1UJEuqdA20Y/Te7TFU2UMrI/AAAAAAAAImc/BYag5Ur2leI/s1600/mundo_digital.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="320" width="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-1UJEuqdA20Y/Te7TFU2UMrI/AAAAAAAAImc/BYag5Ur2leI/s320/mundo_digital.jpg" /></a></div>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-84962276694405811802011-05-20T12:44:00.001-07:002011-05-20T12:44:35.335-07:00Professora Amanda Gurgel dá um cala boca nos Deputados Estaduais do RN<iframe width="425" height="349" src="http://www.youtube.com/embed/RDc0-To4JoQ" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-18921010229494627422011-04-23T04:42:00.001-07:002011-04-23T04:42:48.234-07:00FELIZ PASCOA<a href="http://www.recadosamor.com"><img src="http://img1.recadosonline.com/464/001.jpg" alt="recados para orkut" style="max-width:425px"></a><br><br> <b><a href="http://www.recadosamor.com">Veja mais gifs de Páscoa no site top da web!</a></b><br>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-16732562442018269802011-04-20T09:53:00.000-07:002011-04-20T10:05:55.896-07:00Gestos de gentileza virtuais e reais<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-Z4NIeUIdi_8/Ta8PCifxZNI/AAAAAAAAH-I/5FCeeLWgV-s/s1600/apaixonada-por-leitura-_-knbk-incubadora-fapesp-br.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-Z4NIeUIdi_8/Ta8PCifxZNI/AAAAAAAAH-I/5FCeeLWgV-s/s320/apaixonada-por-leitura-_-knbk-incubadora-fapesp-br.jpg" width="250" /></a></div><div style="text-align: center;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 115%;">Quando as lembranças acontecem<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: 16pt; line-height: 115%;"></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;">Gestos de gentileza virtuais e reais<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 19px; line-height: 21px;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal">Redes Sociais, tais como o Twitter, Orkut, Facebook e afins são ótimos recursos para nos lembrar de datas que são importantes para nós e para todos os que estão, de algum modo, agregados às nossas páginas pessoais.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal">Dias das Mães, Pais, Idosos, Crianças, Datas de Aniversários e afins são lembradas com uma facilidade muito superior a de alguns anos antes, tudo porque é muito mais simples abrirmos nossas páginas e descobrirmos, por exemplo, os próximos aniversariantes e, facilmente, encaminharmos uma mensagem que é capaz de promover sorriso, alegria e satisfação àqueles que a recebem.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal">Tais características podem servir de momentos de reflexão em nossas salas de aulas, pois é muito importante nós sondarmos com os nossos alunos até que ponto os gestos de gentileza virtual podem ser reconhecidos como realmente válidos a nós enquanto pessoas carentes de relacionamento interpessoal ou, ainda, se tais gentilezas são tidas apenas como mero hábito que é seguido pelos internautas.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal">Refletir sobre as características de “amizades” virtuais, aliás, é prática que precisa ser contínua em nossas escolas, pois muitos são os alunos que estabelecem contato com pessoas de outra parte do mundo, mas nem sabem o primeiro nome do morador ao lado de sua casa, o nome das pessoas que convivem, ainda que de forma superficial, diariamente.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal">É interessante o professor introduzir momentos de reflexão, também, sobre o fato de algumas mensagens virtuais não serem bem-recebidas por algumas pessoas, normalmente as que são mais requisitadas, dado que muitas mensagens são encaminhadas a uma lista gigantesca de pessoas e, assim, terminam por encherem demasiadamente nossa caixa de e-mail ou nosso espaço nas Redes Sociais.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal">Ainda sobre este tema há, inclusive, a possibilidade de abordagem sobre a questão de algumas pessoas, as quais ainda não têm o hábito das vivências no “mundo virtual” e diante de algumas lembranças da data de seu aniversário, por exemplo, sentirem-se extremamente privilegiadas pelo fato de muitas pessoas terem se lembrado desta data tão importante em suas vidas.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal">Ora, é importante considerar que é perfeitamente comum e possível no dia de nossos aniversários, nos Dias das Mães, Pais e afins, pessoas que nem ao menos conhecemos pessoalmente lembrarem-se fielmente de nós em datas-chaves, vamos assim dizer.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal">É de nosso conhecimento que parte significativa destas pessoas lembrou-se de tais datas simplesmente pelo fato de nós estarmos inseridos em suas “vidas virtuais”, ou seja, de modo abstrato e, nestas condições, a lembrança só ocorreu devido aos lembretes que são, continuamente, expostos em nossas páginas do Orkut, Facebook e afins.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal"> Até que ponto uma mensagem virtual com palavras belas e gentis pode ser considerada importante para nós? Quem são as pessoas de nossa convivência real que se lembram de momentos especiais para nós? A verdade é que num mundo tão cheio de indiferenças, os recursos virtuais que nos possibilitam encaminhar belas mensagens em datas importantes ao outro são dignos de aplausos, pois todo gesto que tem a intenção de nos fazer feliz pode, perfeitamente, ser entendido, compreendido e bem-aceito por nós.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal">Diferente do que ocorre em grande parte das vezes, se você hoje recebeu uma mensagem bonita, leia e sinta-se feliz por tê-la recebida, pois alguém se lembrou de você, você é importante para alguém, sinta-se assim, pois todos nós somos membros de um corpo maior, no qual cada parte é fundamental para o funcionamento de um todo.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal">Se hoje é um dia especial para você, receba nosso abraço virtual e nossos desejos de muita paz, desejos estes que, apesar da distância que existe entre nós, são reais, concretos e muito sinceros.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal">As lembranças, ainda que apoiadas pelos recursos tecnológicos presentes nas Redes Sociais, como nós temos hoje abordado, são dignas de serem bem-recebidas por nós, pois “gentileza gera gentileza”, ainda mais em dias como os nossos.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="background-color: cyan;">Como estamos falando em lembranças, aproveite para fazer das gentilezas virtuais um bom exercício para ser executado no presencial, no concreto, entre as pessoas que diariamente estão conosco, seja em nosso trabalho, na companhia dos nossos vizinhos, em meio aos nossos familiares, em meio aos nossos alunos, em meio àqueles que desejam ser privilegiados por um sorriso, por um bom-dia, por um gesto de cortesia e de amabilidade.</span><o:p></o:p></div><div class="MsoNormal">Erika de Souza Bueno Consultora-Pedagógica de Língua Portuguesa do Planeta Educação. Professora de Língua Portuguesa e Espanhol pela Universidade Metodista de São Paulo. Articulista sobre assuntos de língua portuguesa e família. Editora do Portal Planeta Educação (www.planetaeducacao.com.br).<o:p></o:p></div><br />
<div style="text-align: center;"><br />
</div>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-46217492919237868332011-04-07T11:57:00.000-07:002011-04-07T12:03:31.208-07:00VIOLÊNCIA NA ESCOLA<span class="Apple-style-span" style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><b>VIOLÊNCIA NA ESCOLA</b></u></span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">A violência é hoje uma das principais preocupações da sociedade. Ela atinge a vida e a integridade física das pessoas . É um produto de modelos de desenvolvimento que tem suas raízes na história .</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">A definição de violência se faz necessária para uma maior compreensão da violência escolar. É uma transgressão da ordem e das regras da vida em sociedade. É o atentado direto, físico contra a pessoa cuja vida, saúde e integridade física ou liberdade individual correm perigo a partir da ação de outros. </span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">É importante refletirmos a diferença entre agressividade, crime e violência.</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">A agressividade é o comportamento adaptativo intenso, ou seja , o indivíduo que é vítima de violência constante têm dificuldade de se relacionar com o próximo e de estabelecer limites porque estes às vezes não foram construídos no âmbito familiar. O sujeito agressivo tem atitudes agressivas para se defender e não é tido como violento. Ele possui "os padrões de educação contrários às normas de convivência e respeito para com o outro ." ABRAMOVAY ; RUA ( 2002) A construção da paz vem se apresentando em diversas áreas e mostra que o impulso agressivo é tão inerente à natureza humana quanto o impulso amoroso; portanto é necessária a canalização daquele para fins construtivos, ou seja, a indignação é aceita porém deve ser utilizada de uma maneira produtiva.</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">O crime é uma tipificação social e portanto definido socialmente é uma rotulação atribuída a alguém que fez o que reprovamos. " Não reprovamos o ato porque é criminoso. É criminoso porque o reprovamos"(Émile Durkheim).</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">Violência pode ser também “uma reação conseqüente a um sentimento de ameaça ou de falência da capacidade psíquica em suportar o conjunto de pressões internas e externas a que está submetida” LEVISKY (1995) apud DIAS;ZENAIDE(2003)</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><strong>Tipos de violência</strong></span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">A violência que as crianças e os adolescentes exercem , é antes de tudo, a que seu meio exerce sobre eles COLOMBIER et al.(1989). A criança reflete na escola as frustrações do seu dia-a- dia.</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">É neste contexto que destacamos os tipos de violência praticados dentro da escola .</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">Violência contra o patrimônio - é a violência praticada contra a parte física da escola. " É contra a própria construção que se voltam os pré-adolescentes e os adolescentes , obrigados que são a passar neste local oito ou nove horas por dia." COLOMBIER et al.(1989)</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">Violência doméstica</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">- é a violência praticada por familiares ou pessoas ligadas diretamente ao convívio diário do adolescente.</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">Violência simbólica -</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">É a violência que a escola exerce sobre o aluno quando o anula da capacidade de pensar e o torna um ser capaz somente de reproduzir. " A violência simbólica é a mais difícil de ser percebida ... porque é exercida pela sociedade quando esta não é capaz de encaminhar seus jovens ao mercado de trabalho, quando não lhes oferece oportunidades para o desenvolvimento da criatividade e de atividades de lazer; quando as escolas impõem conteúdos destituídos de interesse e de significado para a vida dos alunos; ou quando os professores se recusam a proporcionar explicações suficientes , abandonando os estudantes à sua própria sorte , desvalorizando-os com palavras e atitudes de desmerecimento". (ABRAMOVAY ; RUA , 2002, p.335) a violência simbólica também pode ser contra o professor quando este é agredido em seu trabalho pela indiferença e desinteresse do aluno. ABRAMOVAY ; RUA ( 2002)</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">Violência física</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">- "Brigar , bater, matar, suicidar, estuprar, roubar, assaltar, tiroteio, espancar, pancadaria, neguinho sangrando, Ter guerra com alguém, andar armado e, também participar das atividades das guangues " ABRAMOVAY et al. (1999)</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">Os fatores que levam os jovens a praticar atos violentos</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">São inúmeros os fatores que podem levar uma criança ou um adolescente a um ato delitivo, a seguir, abordaremos os que acreditamos serem os mais relevantes .</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">A desigualdade social</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">é um dos fatores que levam um jovem a cometer atos violentos. A situação de carência absoluta de condições básicas de sobrevivência tende a embrutecer os indivíduos, assim, a pobreza seria geradora de personalidades desruptivas. " A partir desse ... de estar numa posição secundária na sociedade e de possuir menos possibilidades de trabalho, estudo e consumo, porque além de serem pobres se sentem maltratados, vistos como diferentes e inferiores. Por essa razão, as percepções que têm sobre os jovens endinheirados são muito violentas e repletas de ódio..." ABRAMOVAY et al. (1999) é uma forma de castigar à sociedade que não lhe dá oportunidades.</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">A influência de grupos</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">de referência de valores , crenças e formas de comportamento seria também uma motivação do jovem para cometer crimes.</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">" o motivo pelo qual os jovens...aderem às gangues é a busca de respostas para suas necessidades humanas básicas, como o sentimento de pertencimento, uma maior identidade, auto-estima e proteção, e a gangue parece ser uma solução para os seus problemas a curto prazo" ABRAMOVAY et al. (1999), assim, o infrator se sente protegido por um grupo no qual tem confiança. " Valores como solidariedade, humildade, companheirismo, respeito, tolerância são pouco estimulados nas práticas de convivência social, quer seja na família, na escola, no trabalho ou em locais de lazer. A inexistência dessas práticas dão lugar ao individualismo, à lei do mais forte, à necessidade de se levar vantagem em tudo, e daí a brutalidade e a intolerância", (MONTEIRO,2003) a influência das guangues que se aliam ao fracasso da família e da escola. A educação tolerante e permissiva não leva a ética na família. Os pais educam seus filhos e estes crescem achando que podem tudo.É dentro das gangues ou das quadrilhas como se refere Alba Zaluar que os jovens provam sua audácia, desafiam o medo da morte e da prisão. É uma subcultura criminosa marcada pela atuação masculina (ZALUAR, 1992, p.27).</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">O indivíduo enfrenta uma grande oferta de oportunidades: o uso de drogas uso de bebidas alcoólicas, uso da arma de fogo aliada a inexistência do controle da polícia, da família e comunidade tornam o indivíduo motivado a concluir o ato delitivo. “Carências afetivas e causas sócio-econômicas ou culturais certamente aí se misturam, para desembocar nestas atitudes”. (COLOMBIER, 1989, p.35). ““ A Disponibilidade de armas de fogo e as mudanças que isso impõe às comunidades conflituosas, contribuindo para o aumento do caráter mortal dos conflitos nas escolas” ABRAMOVAY; RUA (2002, p.73)” a falta de policiamento agrava a situação na medida em que a polícia pode ser sinônimo de segurança e ordem" ABRAMOVAY; RUA (2002, p.337).</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">ABRAMOVAY, Miriam; RUA, Maria das Graças - Violência nas escolas. Ed.Unesco, doações institucionais.</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">ABRAMOVAY, Miriam ; et alli - Guangues , galeras, chegados e rappers. RJ, Ed. Garamond , 1999.</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">COLOMBIER,Claire; MANGEL,Gilbert; PERDRIAULT,Marguerite . A violência na escola. São Paulo, Ed.Summus,1989.</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">GUIMARÃES, Eloisa. Escola, Galeras e Narcotráfico. Ed. UFRJ.</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">SILVA,Aida Maria Monteiro. EDUCAÇÃO E VIOLÊNCIA: qual o papel da escola?www.dhnet.org.br/inedex.htm, 2002</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">SILVA,Aida Maria Monteiro. A VIOLÊNCIA NA ESCOLA : A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS E PROFESSORES. www.dhnet.org.br/inedex.htm, 2002</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">ZALUAR, Alba (org). Violência e educação. São Paulo, Cortez editora, 1992</span></span>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-54140133874438111712011-02-04T08:04:00.000-08:002013-05-24T21:08:31.783-07:002011 - O início de mais um ano letivo!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/_j-gFFPZzi3k/TUy4UimXKmI/AAAAAAAAGK0/Xry2yI6mRzk/s1600/reuniaopedagogica2011.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/_j-gFFPZzi3k/TUy4UimXKmI/AAAAAAAAGK0/Xry2yI6mRzk/s320/reuniaopedagogica2011.jpg" width="320" /></a></div>
<em><br />
</em><br />
<em>Olá, pessoal!</em><br />
<br />
<em>Os profissionais da educação da Escola Estadual "29 de Novembro" já retornaram e estão participando de atividades promovidas... </em><br />
<em>Houve a eleição para coordenação e foi mantida a mesma composição do ano anterior: Adilene Bastos (professora de Língua Portuguesa), Rosângela Maria Ferreira Aguiar (bióloga) e Vânia Scardini de Moraes (docente de língua inglesa). </em><br />
<em>Foram discutidas algumas questões encaminhadas pela SEDUC sobre PPP - Projeto Político Pedagógico e Regimento Escolar e palestras. </em><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/_j-gFFPZzi3k/TUy4cOghxTI/AAAAAAAAGK4/6bYp79spioc/s1600/reuniaopedagogica2011a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/_j-gFFPZzi3k/TUy4cOghxTI/AAAAAAAAGK4/6bYp79spioc/s320/reuniaopedagogica2011a.jpg" width="320" /></a></div>
<em><br />
</em>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-62204546700671360892010-05-27T16:39:00.000-07:002010-05-27T16:39:00.468-07:00EDUCAÇÃO E VIDA<object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/mNlgV5i7um4&hl=pt_BR&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/mNlgV5i7um4&hl=pt_BR&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-27632153854131184652010-04-30T17:45:00.000-07:002010-04-30T17:45:38.658-07:00DIA DO TRABALHO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_j-gFFPZzi3k/S9t5XpU7AyI/AAAAAAAADKs/GwGMNaMmgX4/s1600/dia_do_trabalho_img.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="288" src="http://3.bp.blogspot.com/_j-gFFPZzi3k/S9t5XpU7AyI/AAAAAAAADKs/GwGMNaMmgX4/s320/dia_do_trabalho_img.jpg" tt="true" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Comemorado no dia 1º de maio, o Dia do Trabalho ou Dia do Trabalhador é uma data comemorativa usada para celebrar as conquistas dos trabalhadores ao longo da história. Nessa mesma data, em 1886, ocorreu uma grande manifestação de trabalhadores na cidade americana de Chicago. Milhares de trabalhadores protestavam contra as condições desumanas de trabalho e a enorme carga horária pela qual eram submetidos (13 horas diárias). A greve paralisou os Estados Unidos. No dia 3 de maio, houve vários confrontos dos manifestantes com a polícia. No dia seguinte, esse confronto se intensificou, resultando na morte de diversos manifestantes. As manifestações e protestos realizados pelos trabalhadores ficaram conhecidos como a Revolta de Haymarket. </div><br />
<br />
Em 20 de junho de 1889, em Paris, a central sindical chamada Segunda Internacional instituiu o mesmo dia das manifestações dos trabalhadores como data máxima dos trabalhadores organizados, para assim, lutar pelas 8 horas de trabalho diário. Em 23 de abril de 1919, o senado francês ratificou a jornada de trabalho de 8 horas e proclamou o dia 1° de maio como feriado nacional. Após a França estabelecer o Dia do Trabalho, a Rússia foi o primeiro país a adotar a data comemorativa, em 1920. <br />
<br />
No Brasil, a data foi consolidada em 1925 no governo de Rodrigues Alves. Além disso, a partir do governo de Getúlio Vargas, as principais medidas de benefício ao trabalhador foram dadas nessa data. Atualmente, inúmeros países adotam o dia 1° de maio como o Dia do Trabalho, sendo considerado feriado em muitos deles.<br />
<br />
<br />
<br />
Por Tiago DantasEquipe Brasil Escola<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_j-gFFPZzi3k/S9t5mwCmPYI/AAAAAAAADK0/MyTLFTX-ueQ/s1600/um_trabalhador_img.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_j-gFFPZzi3k/S9t5mwCmPYI/AAAAAAAADK0/MyTLFTX-ueQ/s320/um_trabalhador_img.jpg" tt="true" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_j-gFFPZzi3k/S9t5rK1Z14I/AAAAAAAADK8/Fnk7XxAFKo8/s1600/dia-do-trabalho-tarcila.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_j-gFFPZzi3k/S9t5rK1Z14I/AAAAAAAADK8/Fnk7XxAFKo8/s320/dia-do-trabalho-tarcila.jpg" tt="true" /></a></div>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-90812097257438810832010-03-21T19:39:00.001-07:002010-03-21T19:39:22.607-07:00Ana Maria recebe o professor e filósofo Sérgio Cortella<object width="480" height="392"><param value="http://video.globo.com/Portal/videos/cda/player/player.swf" name="movie" /><param value="high" name="quality" /><param value="midiaId=1232292&autoStart=false&width=480&height=392" name="FlashVars" /><embed width="480" height="392" flashvars="midiaId=1232292&autoStart=false&width=480&height=392" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" src="http://video.globo.com/Portal/videos/cda/player/player.swf"></embed></object>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-66236310003464883292010-03-12T19:34:00.000-08:002010-03-12T19:34:34.511-08:00Mato Grosso cria 12 novos polos da Universidade Aberta do BrasilMato Grosso cria 12 novos polos da Universidade Aberta do Brasil <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_j-gFFPZzi3k/S5sG_YnJzXI/AAAAAAAACXA/HDiiVZGr1e0/s1600-h/c9b28dab2ab210218d84a65796c60b96.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_j-gFFPZzi3k/S5sG_YnJzXI/AAAAAAAACXA/HDiiVZGr1e0/s320/c9b28dab2ab210218d84a65796c60b96.jpg" vt="true" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>Um encontro na Secretaria de Estado de Educação, nesta quarta-feira (10/03) entre o diretor da Capes/MEC, Celso Costa, prefeitos e secretários municipais de 12 polos e representantes da Seduc esclareceu o projeto para a criação dos novos centros da UAB. <br />
<br />
Leia mais...<br />
Mato Grosso cria 12 novos polos da Universidade Aberta do Brasil <br />
<br />
<a href="http://www.seduc.mt.gov.br/conteudo.php?sid=20&cid=9635&parent=20">http://www.seduc.mt.gov.br/conteudo.php?sid=20&cid=9635&parent=20</a>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-53816178042451793372010-03-12T19:26:00.000-08:002010-03-12T19:26:34.074-08:00Carta aos Delegados e Delegadas da CONAE<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_j-gFFPZzi3k/S5sFVOKzyOI/AAAAAAAACW4/JBUTHenaMXI/s1600-h/logo_conae1.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_j-gFFPZzi3k/S5sFVOKzyOI/AAAAAAAACW4/JBUTHenaMXI/s320/logo_conae1.gif" vt="true" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>Carta aos Delegados e Delegadas da CONAE<br />
<br />
<br />
A Conferência Nacional de Educação - CONAE ocorrerá no período de 28 de março a 1 de abril de 2010 no Centro de Convenções Ulysses Guimarães, em Brasília...<br />
<br />
Leia mais...<br />
<a href="http://conae.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=315:carta-aos-delegados-as&catid=37:noticias">conae 2010</a>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-11661498111740584712010-03-12T17:28:00.000-08:002010-03-12T19:08:24.914-08:00CURTINDO A VIDA NA MATURIDADE<object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/vVEvMI4g_Qg&color1=0xb1b1b1&color2=0xcfcfcf&hl=pt_BR&feature=player_embedded&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowScriptAccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/vVEvMI4g_Qg&color1=0xb1b1b1&color2=0xcfcfcf&hl=pt_BR&feature=player_embedded&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="425" height="344"></embed></object><br />
ENVELHECER COM SABEDORIA<br />
<br />
<object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/u7RJasY0Ekg&color1=0xb1b1b1&color2=0xcfcfcf&hl=pt_BR&feature=player_embedded&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowScriptAccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/u7RJasY0Ekg&color1=0xb1b1b1&color2=0xcfcfcf&hl=pt_BR&feature=player_embedded&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="425" height="344"></embed></object><br />
<br />
VELHO - 3ª IDADE<br />
<br />
<object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/68ftia_stEY&color1=0xb1b1b1&color2=0xcfcfcf&hl=pt_BR&feature=player_embedded&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowScriptAccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/68ftia_stEY&color1=0xb1b1b1&color2=0xcfcfcf&hl=pt_BR&feature=player_embedded&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="425" height="344"></embed></object><br />
<br />
<a href="http://ajudaemocional.tripod.com/rep/id77.html">CURTINDO A VIDA NA MATURIDADE</a>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-14729970003983507752010-03-05T09:46:00.000-08:002010-03-05T09:52:40.648-08:00História do Dia Internacional da Mulher<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" kt="true" src="http://2.bp.blogspot.com/_j-gFFPZzi3k/S5FDQ1Nb4xI/AAAAAAAACWY/2CR1YRjSvvI/s320/scrapeenet_glitterizer_20100305143412Bg6pVv.gif" /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">História do Dia Internacional da Mulher, significado do dia 8 de março, lutas femininas, importância da data e comemoração, conquistas das mulheres brasileiras, história da mulher no Brasil, participação política das mulheres, o papel da mulher na sociedade...</div><br />
<br />
Saiba mais.....clique abaixo:<br />
<a href="http://www.suapesquisa.com/dia_internacional_da_mulher.htm">HISTÓRIA DO DIA INTERNACIONAL DA MULHER</a>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-18154295785565666032010-03-02T14:37:00.000-08:002010-03-02T14:37:29.571-08:00RECOMEÇAR É PRECISO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_j-gFFPZzi3k/S42Sv9qbHMI/AAAAAAAACWQ/_m_Dm4gyuHg/s1600-h/GRD_RE~1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" kt="true" src="http://2.bp.blogspot.com/_j-gFFPZzi3k/S42Sv9qbHMI/AAAAAAAACWQ/_m_Dm4gyuHg/s320/GRD_RE~1.JPG" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">RECOMEÇAR É PRECISO</div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Quantas vezes já olhamos o horizonte e começamos um caminho! Quantas vezes após a caminhada recomeçamos o caminho! Após um tempo de descanso, após um tempo de “não fazer nada” é preciso fitar o horizonte e recomeçar alguns trajetos.</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">O ciclo das coisas se renova e dá novo vigor a tudo que o cerca. Parar e olhar pode ser mágico quando percebemos a vida presente em todas as situações. Olhar o mundo, as cores do mundo, olhar as pessoas, as cores das pessoas, olhar a natureza e por excelência todas as suas cores. A vida é colorida. O mundo é colorido. “As pessoas como as flores, tem cores diferentes” já dizia alguém. Creio que é mister renovarmos nossa esperança e recomeçarmos algo em que acreditamos. Renovar as expectativas e dar o “2º passo” se outrora já demos o primeiro.</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">E, o ano letivo de uma escola é um bom exemplo de recomeço. As expectativas são muitas quanto a um ano letivo. Ano letivo entendamos aqui todo o ano escolar que envolve a vida de uma escola, seus alunos, seus professores, seus funcionários, pais e mães, visitantes da escola, amigos e todos os acontecimentos pertinentes a vida de uma determinada escola.</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Em consequência disso, o ano letivo traz em si muitas esperas. Esperas que todos os envolvidos no processo torcem para que sejam positivas. Recomeçar um ano letivo significa dar novo impulso ao conhecimento, dar novo olhar ao aprendizado, muitas vezes dar uma nova chance a si mesmo, rever aquilo que precisamos melhorar (todos nós, envolvidos numa determinada escola precisamos melhorar), todo aquele que de uma forma ou de outra está “apaixonado” pela educação deve dar esse passo. Isso significa entre outras coisas, construir um novo caminho onde as velhas amizades se misturem com as novas, os “velhos” conhecimentos interajam com as novas perspectivas e assim por diante.</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Outro dia, revendo meus guardados, deparei-me com um pensamento de Mário Quintana que diz: “Bendito quem inventou o belo truque do calendário, pois o bom da segunda-feira, do dia 1º do mês e de cada ano novo é que nos dão a impressão de que a vida não continua, mas apenas recomeça...”. Penso que Quintana foi feliz em nos deixar tal pensamento, pois me parece justo pensar que a vida não continua, mas apenas recomeça. A vida recomeça para aqueles que acreditam na vida. Recomeça quando cada pessoa se dispõe a ser melhor, a ser bom, a ser justo, a ser honesto, a ser HUMANO. Em meio a tantas mazelas da vida, muitas vezes desanimamos e pensamos em voltar atrás e pertencer a outros grupos (daqueles que não acreditam no poder da vida, no poder do bem), mas é preciso esforço e determinação de nossa parte se quiser alcançar o topo o qual todos devemos chegar.</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">E, a vida recomeça na escola. É novo ano letivo. Os alunos chegam com seus olhares aguçados, com seus corações palpitando, com suas vidas a serem voltadas para o aprender. Chegam de mochilas nas costas, cadernos nas mãos, tudo parece novo. A novidade realmente está no ar, pois o que já aprendemos será amparo para novas aprendizagens. Portanto, o que já sabemos é chave para novas portas. </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Alem disso, o sistema educacional bem sabemos, privilegia mais a razão e o intelecto, porém as emoções devem sempre serem contempladas. Se considerarmos que educar é seduzir harmoniosamente, só poderá educar quem seduz, tanto em seu dia a dia, em sua casa, quanto na escola ou no trabalho.</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Ainda convém lembrar que em qualquer situação da vida podemos abrir novas portas, pensar em novas chaves, conhecer novos lugares, novas pessoas, novos amigos, sonhar outros sonhos. Renovar sempre o nosso compromisso com a vida, em sua defesa e manutenção e assim, renascer para a vida e alcançar a felicidade. </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Então, não fique preocupado com aquilo que te faltou, a novidade pode ser conquistada.</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Por isso, não passe os dias lamentando por quem se foi, cada um tem seu tempo.</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">E de fato as pessoas te espantam? Cada um carrega dentro de si, dores e marcas que alteram o seu comportamento, ora estamos felizes, muito contentes, ora estamos entristecidos e só queremos a nós mesmos...</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Mas... olhe a sua volta, há muitas oportunidades. Recomeçar é para aqueles que não tem medo de lutar.</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Sendo assim, meu amigo, minha amiga, vamos recomeçar? A vida está a tua espera, pé na estrada, encha de sonhos sua alma, tenha muita fé no coração e esperança na bagagem. E assim, a vida é um eterno recomeço.</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Professora Odete S. Ribeiro </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Especialista em Planejamento Educacional </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Graduada pela UFMT</div><div style="text-align: center;"><br />
</div>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-85249136262888658062010-02-19T16:19:00.000-08:002010-02-19T16:19:29.951-08:00PROJETO SALA DE PROFESSORGOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO<br />
<br />
<br />
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO<br />
<br />
SUPERINTENDENCIA DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA<br />
<br />
CEFAPROs- Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica<br />
<br />
PROJETO SALA DE PROFESSOR<br />
Sala de Professor <br />
<br />
Formação da/na unidade escolar que objetiva fortalecer a escola como lócus de formação continuada.<br />
<br />
Foco: melhoria do ensino e da aprendizagem. <br />
<br />
Desafio: elaborar projetos que atendam às necessidades didático-pedagógicas em que os resultados sejam visíveis na aprendizagem dos alunos.<br />
<br />
EIXOS DO SALA DE PROFESSOR<br />
<br />
ENSINO <br />
<br />
melhoria da prática pedagógica<br />
<br />
APRENDIZAGEM<br />
<br />
Melhoria do “desempenho” dos alunos<br />
<br />
Papel dos Cefapros<br />
<br />
a) Orientar;<br />
<br />
b) Aprovar;<br />
<br />
c) Acompanhar os Projetos Sala de Professor elaborados pelas Unidades Escolares da sede e dos municípios que compõem o polo.<br />
<br />
Dessa forma o Cefapro propiciará aos professores e gestores, o olhar voltado a sua prática, possibilitando identificar as dificuldades para desenvolver seu trabalho em sala de aula. <br />
<br />
DA ELABORAÇÃO/ACOMPANHAMENTO DO<br />
<br />
PROJETO SALA DE PROFESSOR <br />
<br />
A escola pode e deve ter vários Projetos Sala de Professor acontecendo ao mesmo tempo: <br />
<br />
Projeto Sala de Professor Objetivos Gerais<br />
<br />
Subprojetos<br />
<br />
Objetivos Específicos<br />
<br />
DA ELABORAÇÃO / ACOMPANHAMENTO DO<br />
<br />
PROJETO SALA DE PROFESSOR <br />
<br />
A elaboração do Projeto Sala de Professor deve estar articulada ao PPP e PDE da escola;<br />
<br />
A Coordenação do Projeto é de responsabilidade do (a) coordenador (a) pedagógico (a) da unidade escolar.<br />
<br />
O Projeto também deve indicar o que será necessário para a atuação/intervenção dos formadores.<br />
<br />
Período de implantação do sala de professor: No início do ano letivo durante a Semana Pedagógica.<br />
<br />
PERIODICIDADE DOS ENCONTROS<br />
<br />
O Projeto Sala de Professor na escola será desenvolvido perfazendo uma carga horária mínima de estudos, de 80 horas no ano letivo, podendo ser distribuída em 40 h no primeiro semestre e 40 h no segundo semestre.<br />
<br />
RECURSOS FINANCEIROS<br />
<br />
As escolas poderão utilizar os recursos disponibilizados pelo PDE, que dispõe sobre a implementação do PPP, que deverá contemplar a formação continua, por meio do Sala de Professor.<br />
<br />
A SUFP E O SALA DE PROFESSOR <br />
<br />
* Conhecimento dos Projetos Sala de Professor das Escolas do polo;<br />
<br />
* Acompanhamento das ações de orientação e intervenção do Cefapro às escolas;<br />
<br />
* Orientações ao Cefapro diante de suas dificuldades de formação junto as escolas;<br />
<br />
* Intervenções junto aos Cefapros para atendimento as escolas;<br />
<br />
* Identificação das necessidades de formação da equipe do Cefapro;<br />
<br />
* Avaliação – Avanços e Dificuldades;<br />
<br />
* Necessidades Formativas para orientar a equipe do Cefapro.<br />
<br />
(IN)Formações Complementares<br />
<br />
(IN)Formações Complementares<br />
<br />
As orientações, acompanhamento e avaliação do Projeto Sala de Professor, pressupõe:<br />
<br />
a) O compromisso que todos temos pela educação;<br />
<br />
b) A crença de que é possível constituir uma cultura de formação voltada para prática pedagógica.<br />
<br />
CONSIDERAÇÕES FINAIS :<br />
<br />
Além do Projeto Sala de Professor, a escola pode, também, elaborar Projetos de Formação Continuada, que contemplem a dimensão das temáticas referentes à organização pedagógica, tais como: PPP; Reuniões Pedagógicas; Metodologia de Projetos, dentre outros. <br />
<br />
Estes Projetos devem ser aprovados pelo Conselho Deliberativo da Escola e serão certificados, somente pela escola de origem do professor, como formação continuada, sem o chancelamento do CEFAPRO.<br />
<br />
Fonte: Encontro de Diretores em Cuiabá - PPS<br />
sexta-feira, 18 de dezembro de 2009<br />
<br />
Materiais apresentados durante o Encontro de Diretores - Biênio 2010-2011<br />
<a href="http://www.seduc.mt.gov.br/conteudo.php?sid=447&parent=19">http://www.seduc.mt.gov.br/conteudo.php?sid=447&parent=19</a>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-30826690556042983152010-02-08T17:09:00.000-08:002010-02-08T17:09:45.497-08:00TRABALHADORES DA EUCAÇÃO EM MT ACEITAM 8% DE REAJUSTE08/02/2010 - 18h46<br />
<br />
<br />
Trabalhadores da educação em MT aceitam 8% de reajuste <br />
<br />
Os trabalhadores da educação acataram a proposta de reajuste salarial de 8,11% sobre o Piso Salarial de R$ 1.050,00, praticado atualmente na rede estadual de ensino. A decisão foi tomada na assembleia geral do Sindicato dos Trabalhadores no Ensino Público de Mato Grosso (Sintep/MT), realizada nesta segunda-feira, na Escola Estadual Presidente Médici, em Cuiabá. A categoria aprovou também a exigência do pagamento do piso retroativo a janeiro de 2010, além de outras deliberações. <br />
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Segundo o presidente do Sindicato, Gilmar Soares Ferreira, esta decisão ratifica o avanço obtido nas negociações. “É verdade que ainda não se aplica os 60% dos recursos da Educação em pagamento de salários, mas as conquistas são relevantes, resultados da luta da categoria”, destacou. A aplicação correta da receita foi tema de outra deliberação da assembleia geral. “Vamos exigir o encaminhamento imediato de Projeto de Lei (PL) que estabeleça reajuste salarial em setembro, baseado nesses 60% determinados pela Constituição Federal”, acrescentou. <br />
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Os trabalhadores da educação definiram ainda a realização de outro Conselho de Representantes e assembleia geral na primeira quinzena do mês de abril deste ano. “A mobilização dos profissionais e massificação da importância da implementação e reajuste do Piso Salarial Profissional Nacional (PSPN) durante o Conselho de dezembro de 2009 foram determinantes para que tivéssemos uma proposta da Seduc (Secretaria de Estado de Educação) logo no início do ano letivo”, lembrou a vice-presidente do Sintep/MT, Jocilene Barboza. <br />
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Ela comentou a importância da tornar lei a aplicação de 60% dos recursos. “Sabemos que a questão legal não elimina a necessidade da luta, mas representa um instrumento significativo para continuarmos avançando”, avaliou. A secretária-geral da entidade, Vânia Miranda, concordou. <br />
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“Esperamos que isso se concretize de fato”, frisou. A sindicalista fez ainda um alerta quanto à realização de pregões nos municípios para o recebimento da merenda escolar, por meio do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE). “Eles devem ocorrer em fevereiro e março. É importante estarmos atentos aos prazos para que o processo tenha continuidade”.<br />
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Fonte: <a href="http://www.24horasnews.com.br/index.php?mat=319191">http://www.24horasnews.com.br/index.php?mat=319191</a>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-4746275006235119352010-02-08T13:23:00.000-08:002010-02-08T13:24:56.744-08:00PENSAR É UMA HABILIDADE NATURAL AO SER HUMANO???<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_j-gFFPZzi3k/S3CANB5jpwI/AAAAAAAACUY/kM_9UwKWbc8/s1600-h/filosofia%2520rosto2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" kt="true" src="http://2.bp.blogspot.com/_j-gFFPZzi3k/S3CANB5jpwI/AAAAAAAACUY/kM_9UwKWbc8/s320/filosofia%2520rosto2.png" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Pensar é uma habilidade natural ao ser humano? </div><br />
por Samanta Obadia<br />
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"Cuidar da infância humana é fazer um trabalho preventivo, criando o hábito de pensar, o qual seria o principal benefício do aprendizado. A educação deve ser inspiradora, evitando atitudes mecânicas que formam um aluno apático diante do conhecimento. Esse deve aprender a argumentar, a dar exemplos, a fazer inferências e a questionar. É preciso criar crianças mais compreensivas, mais atentas, mais articuladas que busquem razões, façam julgamentos, dando critérios para as suas escolhas. E isso é alcançado na medida em que aprendem a pensar, ouvindo os outros"<br />
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A Filosofia não é interessante por si mesma, visto que há uma preguiça para pensar inerente ao ser humano, atividade essa fundamental para a Filosofia. Poucas são as pessoas que pensam por si mesmas, sem estímulos externos, sem dificuldades aparentes. Isso se tornou claro para mim, a partir de numerosas observações, ao longo de 18 anos de trabalho com jovens em sala de aula.<br />
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Para fazê-lo pensar, é preciso instigar o jovem com um problema que já seja o seu, é preciso trazê-lo para dentro do que lhe interessa, é preciso tirá-lo de dentro de seu ego, para que ele perceba a necessidade de pensar. E ele o fará na direção de si mesmo, para resolver um problema seu. Então, você o leva ao prazer de pensar sobre si. Quando ele percebe esse prazer, ele torna-se capaz de pensar sobre o outro ou sobre algo que não seja ele mesmo, criando então o prazer pelo ato de pensar.<br />
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Pensar por si mesmo é uma atitude de contravenção<br />
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É necessário ensinar ao ser humano a importância de ter consciência, e de que é preciso ser ousado para exercer o pensar. Conquistamos mais um pensador, quando o jovem percebe que pensar por si mesmo é uma atitude de contravenção, de que, nesse instante, ele faz diferença, e mais uma vez, voltando a si mesmo, querendo afirmar-se como alguém diferente, ele aparece para o mundo, ele busca ser reconhecido. Aí, ele aproxima-se verdadeiramente da Filosofia.<br />
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Uma afirmação de Mattew Lipman, da qual eu gosto muito, diz o seguinte: “Fazer Filosofia não é uma questão de idade, mas de refletir escrupulosa e corajosamente sobre o que a gente considera importante”. Realmente, podemos instigar qualquer pessoa a pensar, desde que sejamos hábeis o suficiente para levá-la a esse prazer, a esse caminho. Aprendi, por meio de muitas tentativas e erros, que ensinar a pensar é um trabalho árduo na medida em que precisamos provocar o interesse inicial de um interlocutor desacostumado a isso.<br />
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Atualmente, a tecnologia e os meios de comunicação dificultam muito esse pensar. Ou seja, os jovens ‘ganham’ a possibilidade de agir sem pensar em suas atividades diárias (desde a alimentação ‘empacotada’ até os programas e jogos ‘enlatados’). Até mesmo a educação nas escolas, muitas vezes, vem facilitada, com métodos de aprendizado direcionados a uma percepção áudiovisual.<br />
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Como dissera Kant, “o homem é a única criatura que precisa ser educada, entendendo educar por cuidar da sua infância”. Parece que não estamos sabendo cuidar da infância humana, visto que observamos nas escolas uma enorme falta de educação, alunos complicados, turmas confusas, professores incapazes de disciplinar, pais insatisfeitos, todos repletos de problemas particulares. Ora, tudo isso sempre existiu, mas em menor número. Atualmente, essas reclamações são corriqueiras, atingindo as mais diversas classes sociais.<br />
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É óbvio que a sociedade consumista em que vivemos aumenta muito esse problema, evitando o pensar, utilizando estímulos repetitivos, rápidos demais, incapacitando a concentração necessária para a tomada de consciência geradora de uma ação positiva. <br />
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Parece que deixamos de lado valores tão essenciais à Educação e à formação de cidadãos. Não se fala mais em ética, em respeito ao próximo, em honestidade, em generosidade e em responsabilidade. A busca desenfreada à fama e ao dinheiro fácil caminha junto à corrupção, onde os fins justificam os meios. <br />
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Cuidar da infância humana é fazer um trabalho preventivo, criando o hábito de pensar, o qual seria o principal benefício do aprendizado. A educação deve ser inspiradora, evitando atitudes mecânicas que formam um aluno apático diante do conhecimento. Esse deve aprender a argumentar, a dar exemplos, a fazer inferências e a questionar. É preciso criar crianças mais compreensivas, mais atentas, mais articuladas que busquem razões, façam julgamentos, dando critérios para as suas escolhas. E isso é alcançado na medida em que aprendem a pensar, ouvindo os outros. <br />
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<a href="http://www2.uol.com.br/vyaestelar/serintegral_pensar.htm">Pensar é uma habilidade natural ao ser humano?</a>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-5037084039385997052010-02-04T10:02:00.000-08:002010-02-04T16:55:05.723-08:00CENTRO DE REFERÊNCIA VIRTUAL DO PROFESSOR - CRV<div style="text-align: center;"><strong>O CENTRO DE REFERÊNCIA VIRTUAL DO PROFESSOR - CRV é um portal educacional da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. Esse portal oferece recursos de apoio ao professor para o planejamento, execução e avaliação das suas atividades de ensino na Educação Básica.</strong><strong>ENSINO MÉDIO</strong><br />
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O CRV oferece informações contextualizadas sobre conteúdos e métodos de ensino das disciplinas da Educação Básica, assim como ferramentas para a troca de experiências pedagógicas e trabalho colaborativo através do Fórum de Discussão e do Sistema de Troca de Recursos Educacionais (STR).<br />
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O CRV favorece a formação continuada do educador ampliando a sua capacidade de utilização das novas tecnologias da informação e comunicação nos processos de ensino e aprendizagem.<br />
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</div><div style="text-align: center;"><em><strong>ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS</strong></em></div><div style="text-align: center;"><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><strong>FILOSOFIA</strong></span></div><div style="text-align: center;"><a href="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.asp?id_projeto=27&id_objeto=58978&tipo=ob&cp=BF0000&cb=&n1=&n2=Proposta Curricular - CBC&n3=Ensino Médio&n4=Filosofia&b=s">Proposta Curricular, Orientações Pedagógicas e Roteiros de Atividades</a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong> <span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">GEOGRAFIA</span></strong></div><div style="text-align: center;"><a href="http://www.blogger.com/"></a><span id="goog_1265305847370"></span><span id="goog_1265305847371"></span> <a href="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.asp?id_projeto=27&id_objeto=39055&tipo=ob&cp=3366ff&cb=&n1=&n2=Proposta Curricular - CBC&n3=Ensino Médio&n4=Geografia&b=s">Proposta Curricular, Orientações Pedagógicas e Roteiros de Atividades</a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><strong>HISTÓRIA</strong></span></div><div style="text-align: center;"><a href="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.asp?id_projeto=27&id_objeto=44503&tipo=ob&cp=994d99&cb=&n1=&n2=Proposta Curricular - CBC&n3=Ensino Médio&n4=História&b=s">Proposta Curricular, Orientações Pedagógicas e Roteiros de Atividades</a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>SOCIOLOGIA</strong></div><div style="text-align: center;"><a href="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.asp?id_projeto=27&id_objeto=58982&tipo=ob&cp=4E6127&cb=&n1=&n2=Proposta Curricular - CBC&n3=Ensino Médio&n4=Sociologia&b=s">Proposta Curricular, Orientações Pedagógicas e Roteiros de Atividades</a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><em><strong>ÁREA DE LINGUAGEM</strong></em></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>ARTE</strong></div><div style="text-align: center;"><a href="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.asp?id_projeto=27&id_objeto=38954&tipo=ob&cp=fc5e36&cb=&n1=&n2=Proposta Curricular - CBC&n3=Ensino Médio&n4=Arte&b=s">Proposta Curricular, Orientações Pedagógicas e Roteiros de Atividades</a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>EDUCAÇÃO FÍSICA</strong></div><div style="text-align: center;"><a href="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.asp?id_projeto=27&id_objeto=39003&tipo=ob&cp=999999&cb=&n1=&n2=Proposta Curricular - CBC&n3=Ensino Médio&n4=Educação Física&b=s">Proposta Curricular, Orientações Pedagógicas e Roteiros de Atividades</a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>LÍNGUA ESTRANGEIRA</strong></div><div style="text-align: center;"><a href="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.asp?id_projeto=27&id_objeto=39097&tipo=ob&cp=717905&cb=&n1=&n2=Proposta Curricular - CBC&n3=Ensino Médio&n4=Língua Estrangeira&b=s">Proposta Curricular, Orientações Pedagógicas e Roteiros de Atividades</a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>LÍNGUA PORTUGUESA</strong></div><div style="text-align: center;"><a href="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.asp?id_projeto=27&id_objeto=39129&tipo=ob&cp=000099&cb=&n1=&n2=Proposta Curricular - CBC&n3=Ensino Médio&n4=Língua Portuguesa&b=s">Proposta Curricular, Orientações Pedagógicas e Roteiros de Atividades</a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><em><strong>ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA</strong></em></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>BIOLOGIA</strong></div><div style="text-align: center;"><a href="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.asp?id_projeto=27&id_objeto=38971&tipo=ob&cp=104331&cb=&n1=&n2=Proposta Curricular - CBC&n3=Ensino Médio&n4=Biologia&b=s">Proposta Curricular, Orientações Pedagógicas e Roteiro de Atividades</a></div><div style="text-align: center;"><br />
VÍDEOS<br />
<a href="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.asp?token=C38B91C2-E5ED-403C-AEDF-E790E6423854&usr=pub&id_projeto=27&ID_OBJETO=101131&tipo=tx&cp=003366&cb=&n2=Biblioteca%20Virtual&n3=V%EDdeos&n33=Ci%EAncias%20do%20Ensino%20M%E9dio&b=s">Minicuros de Biologia</a></div><div style="text-align: center;"><strong>FÍSICA</strong></div><div style="text-align: center;"><a href="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.asp?id_projeto=27&id_objeto=39037&tipo=ob&cp=780031&cb=&n1=&n2=Proposta Curricular - CBC&n3=Ensino Médio&n4=Física&b=s">Proposta Curricular, Orientações Pedagógicas e Roteiros de Atividades</a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">VÍDEOS</div><div style="text-align: center;"><a href="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.asp?token=C38B91C2-E5ED-403C-AEDF-E790E6423854&usr=pub&id_projeto=27&ID_OBJETO=101131&tipo=tx&cp=003366&cb=&n2=Biblioteca%20Virtual&n3=V%EDdeos&n33=Ci%EAncias%20do%20Ensino%20M%E9dio&b=s">Vídeos de Física</a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>QUÍMICA</strong></div><div style="text-align: center;"><a href="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.asp?id_projeto=27&id_objeto=39170&tipo=ob&cp=ff9933&cb=&n1=&n2=Proposta Curricular - CBC&n3=Ensino Médio&n4=Química&b=s">Proposta Curricular, Orientações Pedagógicas e Roteiro de Atividades</a></div><div style="text-align: center;">VÍDEOS<br />
<a href="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.asp?token=C38B91C2-E5ED-403C-AEDF-E790E6423854&usr=pub&id_projeto=27&ID_OBJETO=101131&tipo=tx&cp=003366&cb=&n2=Biblioteca%20Virtual&n3=V%EDdeos&n33=Ci%EAncias%20do%20Ensino%20M%E9dio&b=s">Minicursos de Química</a></div><div style="text-align: center;"><strong><em>ÁREA DE CIÊNCIAS DA MATEMÁTICA</em></strong></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>MATEMÁTICA</strong></div><div style="text-align: center;"><a href="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.asp?id_projeto=27&id_objeto=39145&tipo=ob&cp=B53C97&cb=&n1=&n2=Proposta Curricular - CBC&n3=Ensino Médio&n4=Matemática&b=s">Proposta Curricular, Orientações Pedagógicas e Roteiro de Atividades</a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">FONTE:</div><div style="text-align: center;"><a href="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.asp?token=C38B91C2-E5ED-403C-AEDF-E790E6423854&usr=pub&ID_OBJETO=23967&ID_PAI=23967&AREA=AREA&P=T&id_projeto=27">CENTRO DE REFERÊNCIA VIRTUAL DO PROFESSOR</a></div>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-65405108760456963032010-02-04T05:12:00.001-08:002010-02-04T05:13:19.373-08:00Educar - Rubem Alves<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/ouFqxPYA8lg&hl=pt_BR&fs=1&" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><embed src="http://www.youtube.com/v/ouFqxPYA8lg&hl=pt_BR&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-38496462634233593692010-02-03T14:01:00.000-08:002010-02-03T14:09:53.502-08:00SEMANA PEDAGÓGICA NA EE29 DE NOVEMBROOs professores da EE. 29 de Novembro estão participando da Semana Pedagógica desde a última 5ª feira, 27/01.<br />
A Semana Pedagógica tem como objetivo discutir o calendário escolar, recuperação paralela e dependência; bem como proporcionar encontro entre as áreas para averiguar as dificuldades encontradas no ano anterior e apontar estratégias para a melhoria; apresentação dos Projetos do ano de 2009 e sugestão de novos Projetos para 2010 e Planejamento entre as disciplinas.<br />
Os trabalhos encerram na sexta-feira, 05/02.Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-78278948210853347052010-02-03T10:07:00.000-08:002010-02-03T11:01:00.740-08:00Rubem Alves no Programa Mais Você parte 1 e 2<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/xn9iGOKEC9c&hl=pt_BR&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/xn9iGOKEC9c&hl=pt_BR&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8912777882740201008.post-11071325634410917972010-02-03T08:17:00.000-08:002010-02-03T11:01:00.742-08:00Educar é tudo<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Ta58k4Ivw_M&hl=pt_BR&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/Ta58k4Ivw_M&hl=pt_BR&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Vera Fascio Fasciohttp://www.blogger.com/profile/12868669381030967673noreply@blogger.com0